Маршрутный лист Конкурсного задания 2
1. Объединяемся в группы (5-6 человек макс.). Условие: педагоги одной образовательной организации (или из одного филиала) не могут быть в одной команде!
2. Получаем ключ к заданию (достаточно одного от команды
для выполнения задания, но помним об именном бейдже! Для
получения ключа к заданию отвечаем на вопросы теста
Педагогический калейдоскоп". Будьте внимательны,
в случае успеха задание 2 отразится на странице
2. Хакатон "Ярмарка педагогических идей"
3. "Ловим бейдж", если успеете (необязательно).
Бейдж также возможно "поймать" в случае получения
ключа к заданию только в первые день конкурсного
испытания 14 апреля!
4. Выполняем командное задание.
5. Размещаем ссылку на готовый продукт в своем
"Ежегоднике ru" (каждый участник размещает ссылку на созданный продукт в своем личном дневнике!).
6. Заполняем данную ниже форму (заполняет каждый участник).
7. Заходим на страницу "Педагогический код" (будет доступна с 21 апреля).
8. Знакомимся с работами коллег (условия читайте на странице "Педагогический вестник 2023") и голосуем за одну работу.
9. Принимаем участие в обсуждении профессиональных вопросов на форуме "Инновационный опыт — основа системных изменений" и рефлексии (см. страницу Конкурса "Форум и рефлексия" 22-23 апреля).
Проблемный вопрос:
Как создать успешную образовательную среду для развития и воспитания обучающихся?
Образовательная среда – это целостная качественная характеристика
внутренней жизни учебного заведения, т.е. совокупность всех возможностей обучения, воспитания и развития личности.
Образовательная среда школы в настоящее время может стать инструментом развития и воспитания при условии целенаправленного использования ее возможностей в работе с детьми. Влияние образовательной среды, во многом, обусловлено восприятием учащимися, их включенностью в процесс ее создания и совершенствования. Эффективность освоения этого пространства со стороны ребенка зависит от того, каким он его видит. Образовательная среда школы может стать средством развития потенциала личности ребенка только в том случае, если она будет пространством общности детей и взрослых — родителей, педагогов, наполненным реальными и значимыми вопросами, на которые необходимо найти ответы, если все субъекты функционирования пространства воспринимают среду как свою собственную территорию, за которую они несут ответственность.
Конкурсное задание 2:
Задача конкурсного испытания - создать уникальный виртуальный проект. А в нем будут представлены экспозиции методических идей на тему «Воспитательная миссия современного учителя в цифровом образовательном пространстве» по направлениям, предложенным в задании этапа 1.3. Наша команда выбрала духовно-нравственное воспитание.
Рефлексия
Объединилась в группу с коллегами
Ответила на вопросы теста "Педагогический колейдоскоп"
Получила ключ к заданию "2. Хакатон Ярмарка педагогических идей"
Выполнила командное задание по духовно-нравственному направлению.
Разместила работу и методические рекомендации в своем Ежегоднике.ru.
Заполнила форму и ознакомилась с работами коллег, проголосовала!
P.S. Было очень интересно,плодотворно поработали, обменялись идеями и знаниями, девочки, вы лучшие!