Бортовой журнал участника конкурса IT-учитель "Мастера Вселенной" учителя математики
Проскуряковой Анны Анатольевны
2. Звёздный экипаж 07.05 - 16.05
Маршрутный лист 2
1. Объединяемся в группы (5-6 человек макс.). Условие: педагоги одной образовательной организации (или из одного филиала) не могут быть в одной команде!
2. Получаем ключ к заданию (достаточно одного от команды для выполнения задания, но помним об именном бейдже! Для получения ключа к заданию отвечаем на вопросы теста "Космический фаэтон". Будьте внимательны, в случае успеха задание 2 отразится на странице "2. Звездный экипаж" (не забудьте обновить страницу).
3. "Ловим бейдж", если успеете (необязательно). Бейдж также возможно "поймать" в случае получения ключа к заданию этапа только в первые сутки с 9.00 7 мая до 9.00 8 мая.
4. Выполняем командное задание.
5. Размещаем ссылку на готовый продукт в своем "Бортовом журнале" (каждый участник размещает ссылку на созданный продукт в своем личном дневнике!).
6. Заполняем данную ниже форму (заполняет каждый участник).
7. Входим в "Планету сокровищ" (будет доступна с 14 мая).
8. Знакомимся с работами коллег (условия читайте на странице "Подводим итоги") и голосуем за одну работу.
9. Принимаем участие в обсуждении профессиональных вопросов на форуме и рефлексии (см. страницу Конкурса "Форум и рефлексия" 15-16 мая).
Проблемный вопрос:
В чем особенность сегодняшнего и завтрашнего дня российской космонавтики?
С 12 апреля 1961 года начался отсчет эпохи освоения космического пространства человеком. Пилотируемая космонавтика прошла гигантский путь от первого полета Юрия Алексеевича Гагарина продолжительностью всего 108 минут до 438 суток непрерывного пребывания в космосе В.Полякова, от полетов космонавтов на одноместных кораблях до полетов экипажей, в том числе международных, на орбитальных станциях «Салют», « Мир» и Международной космической станции (МКС). Жизнь на орбите протекает строго по расписанию.
В условиях длительного воздействия космических факторов: вакуума, невесомости (точнее микрогравитации, вызванной микроускорениями) и т.д. ученые могут проводить на борту космического аппарата такие биологические и технологические эксперименты, которые абсолютно невозможны на Земле. Благодаря работе человечества в космосе возникли новые научные направления — физика невесомости и космическое материаловедение, биотехнология и изучение природных ресурсов Земли и атмосферных процессов и т.д. Первые технологические и научные эксперименты в космосе были начаты еще в конце 1960-х годов на космических кораблях «Союз», затем на орбитальных станциях «Салют» и «Мир». Некоторые из представленных экспонатов использовались на самых ранних орбитальных станциях, в настоящее время на МКС используется более новое и современное оборудование.
В будущем нас ждет много новых и интересных открытий!
А теперь задание второго этапа:
Создать уникальный виртуальный проект на тему "Будущее российской космонавтики" по четырем направлениям (выберите одно из направлений):
1.Технологическое направление
2. Научное направление
3. Экономическое направление
4. Цивилизационно-биологическое направление
Для выполнения задания необходимо воспользоваться сервисами, предложенными в Конструкторском бюро.
1. Направленность представленных материалов на реализацию Федеральных образовательных государственных стандартов и достижение метапредметных и личностных результатов
2. Оригинальность раскрытия темы
3. Информационная насыщенность представленных материалов
4. Техническое качество ресурса (корректная работа ссылок и открытие файлов; удобство навигации)
5. Соответствие ресурса эргономическим требованиям (читаемость текста; качество графики и цветовой гаммы ресурса, аудио-, видеоряда)
6. Целесообразность использования интернет-сервисов и качество созданных в них материалов
7. Соответствие предложенных средств ИКТ методическим задачам ресурса
За соответствие работы каждому из перечисленных требований экспертом могут быть выставлены следующие баллы:
0 - не отражен данный критерий
1 - недостаточный уровень проявления критерия, критерий отражен эпизодично
2 - критерий прослеживается в нескольких показателях, присутствует на отдельных этапах
3 - критерий отражен полностью
Виртуальный проект "Будущее российской космонавтики"
Направление: цивилизационно-биологическое
Готовый проект
Рефлексия
Записалась в группу №2.
Ответила на вопросы теста "Космический фаэтон".
Получила ключ к заданию 2 этапа.
Поймала бейдж "Колумб Вселенной".
Выполнила командное задание.
Разместила работу и методические рекомендации в своем бортовом журнале.
Проголосовала за работу коллег.
Поучаствовала в форуме и ответила на вопросы рефлексии.
P.S. Спасибо участницам нашей дружной команды за
плодотворную работу!